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Services à la personne et à la collectivité · Formation initiale et continue

Enseignant spécialisé / enseignante spécialisée

L'enseignant spécialisé accompagne les élèves qui ont des besoins particuliers et aide les équipes de l'école à adapter leur enseignement.

En bref

Niveau d'études
bac + 5
Accès
Concours possible
Salaire du débutant
26 400 € brut par an
Salaire médian après 35 ans
42 100 € brut par an
Postes à pourvoir d'ici 2030
Dans la moyenne
Intelligence artificielle
Peu touché par l'IA

Le détail et la source de chaque chiffre sont dans les onglets.

MétierY allerSalaireAutour

En quelques mots

Tu travailles dans une classe adaptée, un établissement spécialisé ou en appui d'une école. Tu observes chaque élève, tu adaptes les cours, tu inventes des méthodes différentes et tu travailles avec les familles et les soignants. Il faut de l'écoute, de la patience, de la créativité et de l'organisation. Tu es d'abord enseignant, puis tu te spécialises.

Texte rédigé avec l'aide d'une IA à partir des fiches de l'Onisep et du ROME de France Travail, puis vérifié : il ne contient aucun chiffre.

Au quotidien

Accompagner les élèves et les équipes

L’enseignant spécialisé ou l’enseignante spécialisée travaille avec des élèves qui rencontrent des difficultés importantes : troubles des apprentissages, handicap, problèmes de concentration ou difficultés scolaires durables. Il ou elle est là pour les aider à apprendre autrement, avec des activités adaptées et un rythme plus personnalisé. Il ou elle est aussi une personne ressource pour l’ensemble de l’équipe pédagogique, par exemple en accompagnant les enseignants dans l’analyse des situations, la mise en place d’adaptations pédagogiques et la construction de réponses inclusives, en lien avec les partenaires et les familles.

Adapter sa pédagogie

Pour rendre les cours plus accessibles, l’enseignant spécialisé ou l’enseignante spécialisée utilise des outils variés : supports visuels, exercices simplifiés, matériel adapté, jeux éducatifs ou activités concrètes. Il ou elle cherche toujours des façons adaptées d’accompagner les élèves à mieux comprendre et à reprendre confiance en eux. Il ou elle peut aussi communiquer en langue des signes avec des enfants sourds, lire le braille avec des enfants aveugles, etc.

Collaborer

Pour accompagner les élèves, l'enseignant spécialisé ou l'enseignante spécialisée effectue un travail d'équipe important. Il ou elle exerce en collaboration quotidienne avec l’équipe pédagogique, l’équipe éducative, les familles, des psychologues, des éducateurs, des infirmiers scolaires... Les échanges avec les parents sont aussi importants pour mieux comprendre la situation et les besoins de l’élève. Cette coopération permet de construire un parcours cohérent pour l’élève et de suivre ses progrès.

Conditions de travail

Dans les établissements scolaires...

Les enseignants spécialisés ou enseignantes spécialisées travaillent dans différents lieux au sein des écoles, des collèges ou des lycées. Ils ou elles peuvent travailler au sein d’un RASED (réseau d'aides spécialisées aux élèves en difficulté), afin de dispenser des aides aux élèves des écoles maternelles et primaires en difficulté à progresser mais aussi d’apporter des réponses aux équipes d’enseignants. Ils ou elles peuvent aider les élèves dans les dispositifs Ulis (Unité localisés pour l'inclusion scolaire), ou les dispositifs UEE (unité d’enseignement externalisé). Ils ou elles peuvent aussi enseigner en Segpa (section d'enseignement général et professionnel adapté) ou en EREA (établissement régional d’enseignement adapté), où les élèves sont accompagnés différemment pour mieux apprendre.

Ils ou elles peuvent aussi devenir enseignants référents ou enseignantes référentes, dont le rôle est de suivre les élèves en situation de handicap et d’aider les familles et les enseignants à organiser leur scolarité.

...Mais pas que !

Les enseignants spécialisés ou les enseignantes spécialisées peuvent aussi travailler dans d’autres lieux que les écoles. Ils ou elles interviennent dans les unités d’enseignement des établissements médico‑sociaux comme les IME (institut médico-éducatif) ou les DITEP (dispositif et institut thérapeutique, éducatif et pédagogique). Certains ou certaines enseignent dans des unités d’enseignement situées à l’hôpital ou dans des Unités Soins‑Études. D’autres exercent en milieu pénitentiaire ou dans des centres éducatifs fermés auprès de jeunes placés par la justice. Ces différents lieux permettent d’aider des élèves qui ont besoin d’un accompagnement très adapté.

Statuts
fonctionnaire, salarié
Secteurs
Enseignement, Fonction publique

Textes « Au quotidien » et « Conditions de travail » : fiche métier de l'Onisep (Idéo-Fiches métiers, Licence ODbL).

Ce que l'on fait (compétences techniques)

  • Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiques
    • Collecter des informations pour préparer une séquence de formation, une leçon
    • Construire des projets pédagogiques interdisciplinaires
    • Définir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiques
    • Développer une démarche pédagogique pour l'enseignement des savoirs fondamentaux
  • Enseigner, développer des compétences
    • Adapter l'apprentissage selon la progression pédagogique, les difficultés rencontrées
    • Dispenser des cours développant la culture technologique, scientifique et technique
    • Enseigner les savoirs professionnels et les techniques
  • Contribuer au développement de compétences dans un cadre informel
    • Faire preuve de pédagogie pour faciliter la compréhension
    • Proposer des travaux et des exercices pratiques
  • Assurer l'encadrement de l'enfant ou d'un groupe d'enfants
    • Encadrer les élèves lors des sorties scolaires
  • Mettre en oeuvre et animer des actions socioculturelles
    • Promouvoir l'engagement civique des élèves
  • Veiller à maintenir un climat social favorable
    • Maintenir une atmosphère de classe positive
  • Evaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérience
    • Renseigner des supports d'évaluation scolaire
  • Concevoir des supports de formation
    • Concevoir des supports et outils pédagogiques (matériel pédagogique, logiciel éducatif, sujet d'examen)

Dans le ROME, ce métier compte 2 liées au numérique.

Qualités souvent demandées (savoir-être)

  • Inspirer, donner du sens
  • Faire preuve de leadership
  • Faire preuve de contrôle de soi
Ce qu'en dit l'Onisep

Patience, écoute et bienveillance

Les élèves accompagnés ont besoin d’un cadre rassurant. L’enseignant spécialisé ou l’enseignante spécialisée doit savoir observer, comprendre les réactions, transmettre des connaissances et encourager sans relâche.

Il ou elle peut intervenir auprès d’élèves qui ont besoin d’un soutien particulier, travailler en petit groupe, en classe entière ou en individuel, selon les besoins des élèves.

Maîtrise de méthodes pédagogiques variées

Il ou elle doit connaître les conséquences des troubles sur les apprentissages, et les adaptations et aménagements à mettre en place. La créativité et la capacité à s’adapter sont essentielles pour proposer des solutions efficaces. Il ou elle modifie les exercices, crée du matériel pédagogique, utilise des outils spécifiques (pictogrammes, logiciels adaptés…) et met en place des stratégies pour faciliter la compréhension et les apprentissages.

Communication et travail en équipe

Il ou elle doit savoir expliquer clairement les besoins de l’élève, partager ses observations et collaborer avec les équipes éducatives, les familles et les professionnels. Il ou elle contribue à l’élaboration des PAP (plan d’accompagnement personnalisé), PPRE (programme personnalisé de réussite éducative), PPS (projet personnalisé de scolarisation) ou autres projets personnalisés, rédige des bilans, et suit les progrès. La coopération est indispensable pour un accompagnement cohérent.

Transition écologique

Dans la classification européenne ESCO, aucune des compétences de ce métier n'est classée comme liée à la transition écologique.

Métier européen correspondant : enseignant spécialisé / enseignante spécialisée.

Source : classification ESCO, Commission européenne (CC BY 4.0). Métier rapproché par son nom, aucune table officielle ne reliant le ROME à ESCO.

Ce métier attire souvent…

Intérêts les plus présents : Aider, Entreprendre.

Matières et savoir-faire scolaires les plus mobilisés : Oral, Technique et manuel.

Calculé à partir des centres d'intérêt et des compétences du ROME (familles de Holland, reprises par l'Onisep) : une tendance du métier, pas un portrait de ceux qui l'exercent.

Source : ROME 4.0, France Travail (Licence Ouverte), fiche K2109.

Questions fréquentes

Quelles études pour devenir enseignant spécialisé spécialisée ?

Selon l'Onisep, le niveau d'études minimum est : bac + 5. Diplômes et titres enregistrés au RNCP : Certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds (bac + 5), Sciences et techniques de l'agronomie pour la formation (bac + 3 ou 4) et Master Physique fondamentale et applications (bac + 5).

Combien gagne-t-on comme enseignant spécialisé spécialisée ?

Salaire du débutant selon l'Onisep : à partir de 2200 euros brut par mois. La moitié des salariés à temps complet des « Professeurs du secondaire » gagnent plus de 2 700 € net par mois (Dares, 2023-2025) : un salaire en poste, pas au premier emploi. En 2022, selon France Travail, les salariés de la famille « Professeurs du secondaire » gagnaient 3 241 € brut par mois en salaire médian (équivalent temps plein), tous âges confondus. Avant 35 ans : 2 490 €.

Le métier d'enseignant spécialisé spécialisée recrute-t-il ?

En 2026, les employeurs prévoient 5 410 recrutements de « Professeurs du secondaire », dont 48 % qu'ils jugent difficiles (France Travail, enquête Besoins en main-d'œuvre). Le 2 octobre 2026, 356 offres d'emploi étaient publiées sur France Travail pour la fiche ROME K2109.

Le métier d'enseignant spécialisé spécialisée a-t-il de l'avenir ?

Emploi de la famille « Enseignants » entre 2019 et 2030 : à peu près stable (+0 % selon la projection). D'ici 2030, autant de postes à pourvoir que la moyenne des métiers, surtout pour remplacer les départs en fin de carrière (31 % des emplois de 2019). Une projection de la Dares et de France Stratégie, pas une prévision.

Le métier d'enseignant spécialisé spécialisée est-il menacé par l'intelligence artificielle ?

L'IA générative ne touche presque pas les tâches de ce métier (non exposé, OIT 2025). Être exposé ne veut pas dire disparaître : certaines tâches changent. Selon l'Anthropic Economic Index (mars 2026), 8 % des tâches des métiers américains équivalents sont déjà observées dans l'usage professionnel de l'IA Claude. Une mesure de l'usage réel aux États-Unis, pas une prévision de disparition du métier.

Réponses tirées des données de la fiche (Onisep, France Travail, Dares, France Stratégie, OIT, France Compétences) ; détail et sources dans les onglets.