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Services à la personne et à la collectivité · Formation initiale et continue

Musicien intervenant / musicienne intervenante

Le musicien intervenant ou la musicienne intervenante fait découvrir la musique aux enfants dans les écoles, les crèches ou les centres de loisirs.

En bref

Niveau d'études
bac + 3
Salaire du débutant
22 400 € brut par an
Salaire médian après 35 ans
43 000 € brut par an
Recrutement
Facile pour les employeurs
Postes à pourvoir d'ici 2030
Moins que la moyenne
Intelligence artificielle
Peu touché par l'IA
Formations Parcoursup
2 types, 41 formations

Le détail et la source de chaque chiffre sont dans les onglets.

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MétierY allerSalaireAutour

En quelques mots

Tu fais découvrir la musique aux enfants en chantant, en jouant et en faisant écouter. Tu animes des ateliers dans les écoles, les crèches ou les conservatoires, avec les enseignants et les équipes éducatives. Tu prépares des projets comme des spectacles. Il faut de la rigueur, le sens de la pédagogie et l'envie de donner du sens à la musique.

Texte rédigé avec l'aide d'une IA à partir des fiches de l'Onisep et du ROME de France Travail, puis vérifié : il ne contient aucun chiffre.

Au quotidien

Enseigner

Les musiciens intervenants et les musiciennes intervenantes exercent, pour la majorité, dans les écoles maternelles ou élémentaires, en concertation avec les enseignants et enseignantes, pour suivre des projets à long terme. Ils ou elles mettent en place et animent des séances d'éveil artistiques et des pratiques musicales collectives pour faire découvrir la musique, les gestes et les instruments aux enfants.

Transmettre le goût pour la musique

Ces musiciens et musiciennes peuvent faire pratiquer le chant ou aider les enfants à maîtriser leur corps par une pratique et une écoute musicales. Ils ou elles participent au développement de la curiosité et du goût pour la musique en proposant des activités variées et adaptées.

Concevoir et conduire des projets

Ils ou elles peuvent également utiliser leurs compétences musicales pour animer des ateliers périscolaires, mettre en place et encadrer une chorale, enseigner un instrument, mener des actions de médiation culturelle, etc. Il est aussi possible de concevoir des projets transdisciplinaires en relation avec des partenaires et des structures différentes.

Conditions de travail

Différents statuts

Les musiciens intervenants et les musiciennes intervenantes peuvent être titulaires ou sous contrat dans la fonction publique territoriale et travailler pour une région, un département ou encore une commune. Certains et certaines sont salariés d'une association, d'une école de musique ou d'une entreprise culturelle par exemple. Ils ou elles peuvent aussi être indépendants et avoir le statut d'auto-entrepreneur. Dans les faits, beaucoup de musiciens intervenants et de musiciennes intervenantes sont des contractuels embauchés à temps partiel et/ou à durée déterminée.

Lieux variés

Ils ou elles travaillent avant tout dans les écoles maternelles et primaires. Il est cependant possible d'intervenir dans une école de musique, un conservatoire (à rayonnement communal, départemental ou régional) ou encore dans une maison de quartier. Il peut également leur être demandé de développer, avec les équipes d'encadrement, une vie musicale dans les crèches, les hôpitaux, les centres socioculturels, les centres pénitentiaires.

Mobilité et préparation

En dehors du travail devant un public, ces professionnels et professionnelles doivent compter avec du temps de préparation de leurs interventions, des déplacements, des réunions avec les différents partenaires, etc.

Statuts
salarié, fonctionnaire
Secteurs
Enseignement

Textes « Au quotidien » et « Conditions de travail » : fiche métier de l'Onisep (Idéo-Fiches métiers, Licence ODbL).

Ce que l'on fait (compétences techniques)

  • Enseigner, développer des compétences
    • Apprendre aux élèves à jouer d'un instrument de musique ou à chanter, en les guidant dans le développement de leur technique et leur interprétation musicale
    • Enseigner les concepts fondamentaux de la musique tels que le solfège, la lecture de partitions, le rythme, et l'harmonie
    • Expliquer les styles, genres, et l'histoire de la musique pour offrir une compréhension globale aux apprenants
    • Faciliter l'apprentissage de la lecture de partitions
  • Evaluer des acquis d'apprentissage, de formation ou d'expérience
    • Evaluer les progrès des élèves et ajuster les méthodes pédagogiques en conséquence
    • Renseigner des supports d'évaluation scolaire
  • Concevoir l'ingénierie de formation et les séquences pédagogiques
    • Définir un objectif d'apprentissage et le programme des activités pédagogiques
    • Organiser l'espace pédagogique
  • Créer, organiser ou coordonner un évènement
    • Organiser des auditions et des concerts
    • Préparer et organiser des concerts, des auditions, et des examens de fin d'année
  • Créer un son, une œuvre musicale
    • Adapter des oeuvres musicales
    • Encourager la créativité musicale des élèves
  • Valoriser et partager les bonnes pratiques
    • Promouvoir l'importance de la pratique régulière
  • Encourager la créativité et l'innovation dans son équipe
    • Soutenir l'expression personnelle dans un cadre collectif
  • Préparer et réaliser des performances sportives
    • Préparer les élèves à des compétitions musicales

Dans le ROME, ce métier compte 1 liée au numérique.

Qualités souvent demandées (savoir-être)

  • Inspirer, donner du sens
  • Faire preuve de rigueur et de précision
  • Etre ouvert aux changements
  • Faire preuve de créativité, d'inventivité
Ce qu'en dit l'Onisep

Artistes aux multiples talents

Chant, pratique de plusieurs instruments, performance, capacité d'arranger ou de composer : il d'agit d'artistes accomplis, capables d'utiliser le matériel mis à disposition. Pour cela une bonne dose de créativité et d'ouverture d'esprit sont indispensables.

Pédagogues et agiles

Gestion du groupe, développement de l'écoute et du dialogue, développement des compétences vocales et instrumentales, accompagnement vers une prestation scénique : les intervenants et intervenantes doivent se mettre à la portée de leur public et de leurs objectifs. Il n'est pas possible de proposer la même chose dans une crèche ou dans une prison !

En médiation culturelle

Outre l'activité purement musicale, les musiciens intervenants et les musiciennes intervenantes doivent être capables d'initier des projets en partenariat, visant la démocratisation culturelle par des pratiques artistiques collectives et créatives. Ils ou elles connaissent le fonctionnement des services publics et des associations et peuvent participer à l'élaboration d'un projet d'établissement, développer des réseaux et des partenariats.

Transition écologique

Dans la classification européenne ESCO, aucune des compétences du groupe de métiers européen dont il fait partie n'est classée comme liée à la transition écologique.

Source : classification ESCO, Commission européenne (CC BY 4.0). Part calculée sur le groupe de métiers ISCO-08 du métier.

Ce métier attire souvent…

Intérêts les plus présents : Entreprendre, Aider, Créer.

Matières et savoir-faire scolaires les plus mobilisés : Oral, Créativité.

Calculé à partir des centres d'intérêt et des compétences du ROME (familles de Holland, reprises par l'Onisep) : une tendance du métier, pas un portrait de ceux qui l'exercent.

Source : ROME 4.0, France Travail (Licence Ouverte), fiche K2105.

Questions fréquentes

Quelles études pour devenir musicien intervenant intervenante ?

Selon l'Onisep, le niveau d'études minimum est : bac + 3. Sur Parcoursup, on y va notamment par : Licence Musicologie et Licence Etudes théâtrales. Diplômes et titres enregistrés au RNCP : Diplôme d'Etat de professeur de théâtre (bac + 2), Diplôme d'Etat de professeur de cirque (bac + 3 ou 4) et Professeur de musique (bac + 3 ou 4).

Combien gagne-t-on comme musicien intervenant intervenante ?

Salaire du débutant selon l'Onisep : à partir de 1867 euros brut par mois, brut mensuel pour un assistant d'enseignement artistique principal de 2ème classe, 1er échelon. La moitié des salariés à temps complet des « Artistes (musique, danse, spectacles) » gagnent plus de 1 800 € net par mois (Dares, 2023-2025) : un salaire en poste, pas au premier emploi. En 2022, selon France Travail, les salariés de la famille « Artistes (musique, danse, spectacles) » gagnaient 3 398 € brut par mois en salaire médian (équivalent temps plein), tous âges confondus. Avant 35 ans : 2 928 €.

Le métier de musicien intervenant intervenante recrute-t-il ?

En 2026, les employeurs prévoient 51 180 recrutements de « Artistes (musique, danse, spectacles) », dont 6 % qu'ils jugent difficiles (France Travail, enquête Besoins en main-d'œuvre). Le 2 octobre 2026, 1 550 offres d'emploi étaient publiées sur France Travail pour la fiche ROME K2105. Les employeurs trouvent facilement des candidats pour ce métier (tension 1 sur 5 en 2024, Dares).

Le métier de musicien intervenant intervenante a-t-il de l'avenir ?

Emploi de la famille « Professionnels des arts et spectacles » entre 2019 et 2030 : à peu près stable (+5 % selon la projection). D'ici 2030, moins de postes à pourvoir que la moyenne des métiers, surtout pour remplacer les départs en fin de carrière (21 % des emplois de 2019). Une projection de la Dares et de France Stratégie, pas une prévision.

Le métier de musicien intervenant intervenante est-il menacé par l'intelligence artificielle ?

L'IA générative touche peu de tâches de ce métier (exposition minimale, OIT 2025). Être exposé ne veut pas dire disparaître : certaines tâches changent. Selon l'Anthropic Economic Index (mars 2026), 11 % des tâches des métiers américains de la même famille sont déjà observées dans l'usage professionnel de l'IA Claude. Une mesure de l'usage réel aux États-Unis, pas une prévision de disparition du métier.

Réponses tirées des données de la fiche (Onisep, France Travail, Dares, France Stratégie, OIT, France Compétences) ; détail et sources dans les onglets.