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Hôtellerie-Restauration, Tourisme, Loisirs et Animation · Animation d'activités de loisirs

Directeur d'accueil collectif de mineurs (ACM) / directrice d'accueil collectif de mineurs (ACM)

Le directeur ou la directrice d'accueil collectif de mineurs dirige un séjour ou un accueil pour enfants et adolescents, en organisant les activités, l'équipe et la sécurité.

En bref

Niveau d'études
bac ou équivalent
Accès
Sélectif
Salaire du débutant
de 27 000 à 40 000 € brut par an
Vers 10 ans d'expérience
de 35 000 à 60 000 € brut par an
Recrutement
Dans la moyenne
Postes à pourvoir d'ici 2030
Dans la moyenne
Intelligence artificielle
Peu touché par l'IA
Formations Parcoursup
2 types, 68 formations

Le détail et la source de chaque chiffre sont dans les onglets.

En quelques mots

Tu construis le projet, tu recrutes et diriges une équipe d'animateurs, tu veilles à la sécurité, au budget et à la relation avec les familles. Tu es présent auprès des enfants et des équipes. Les horaires sont longs pendant les séjours. Il faut de l'autorité bienveillante, de l'organisation, de l'écoute, du sens des responsabilités et de la créativité.

Texte rédigé avec l'aide d'une IA à partir des fiches de l'Onisep et du ROME de France Travail, puis vérifié : il ne contient aucun chiffre.

Au quotidien

Plusieurs structures, un même objectif

À la tête d’un centre de loisirs, de vacances ou d’une colonie, le directeur ou la directrice d’accueil collectif de mineurs (ACM) poursuit un même objectif : permettre aux jeunes (3 à 17 ans) de pratiquer des activités variées et de découvrir la vie en collectivité tout en gagnant en autonomie.

Appliquer un projet éducatif

Le projet éducatif est élaboré par l’organisateur (association, collectivité, comité d’entreprise, etc.) qui définit les intentions pédagogiques et les valeurs portées par la structure d’accueil. Une fois validé par le ministère de tutelle, le directeur ou la directrice se charge de le mettre en œuvre, en concertation avec l’équipe d’animation. Il ou elle planifie les activités et veille à leur cohérence avec les objectifs éducatifs.

Lien avec les familles

La relation avec les familles constitue une mission centrale : il faut les informer sur l’organisation du séjour ou du centre, leur présenter le programme des activités et rester disponible pour répondre aux questions durant le séjour de leurs enfants. Il ou elle veille à ce que les jeunes soient en sécurité (transports, hébergement) et à ce que les animateurs et autres collaborateurs (à l'intendance, en cuisine) soient qualifiés pour intervenir auprès de mineurs.

Conditions de travail

À la tête d'une équipe

Une fois le projet éducatif acté, le directeur ou la directrice d'accueil collectif de mineurs doit recruter une équipe d'animateurs et rédiger le projet pédagogique. Il lui faut aussi se déclarer auprès de la préfecture et souscrire un contrat d'assurance. Au quotidien, il s’agit d’assurer la gestion comptable et administrative du centre. Par exemple, en établissant un budget en fonction des activités et des effectifs prévus, en négociant des financements.

Un emploi du temps extensible

Souvent commencée dès 7 h 30, la journée de travail peut s'achever après minuit, le temps de revoir le programme du lendemain avec l'équipe d'animateurs. Les horaires s'adaptent donc au rythme des activités : en soirée, le week-end et parfois la nuit en cas d'incidents ou de maladies pouvant interrompre le sommeil des enfants.

Au rythme des vacances

Ce travail reste souvent saisonnier, car lié aux périodes de vacances scolaires ou d'accueil périscolaire (classe de mer/classe de neige).

Statuts
saisonnier, salarié
Secteurs
Tourisme

Textes « Au quotidien » et « Conditions de travail » : fiche métier de l'Onisep (Idéo-Fiches métiers, Licence ODbL).

Ce que l'on fait (compétences techniques)

  • Concevoir et animer des activités de détente ou de loisirs
    • Accompagner des groupes lors de visites guidées ou sorties en extérieur
    • Adapter les activités en fonction des saisons et des événements
    • Concevoir le programme des activités selon les spécificités du public
    • Faciliter la communication par des activités artistiques
  • Mettre en oeuvre et animer des actions socioculturelles
    • Favoriser l'intégration sociale des jeunes
    • Mobiliser les démarches d'éducation populaire pour animer des activités favorisant l'expression, la participation active et la créativité des publics
    • Organiser des ateliers créatifs pour divers groupes d'âge
    • Participer à la mise en place de projets éducatifs
  • Concevoir et animer des activités sportives
    • Animer une séance d'activités physiques en veillant à respecter la sécurité liée à la pratique
    • Préparer l'espace et le matériel nécessaires à la séance d'activité
    • Stimuler les capacités cognitives et motrices
  • Conseiller, accompagner une personne
    • Accueillir, rassurer, orienter, informer une personne et son entourage
    • Proposer des conseils en matière de bien-être et d'hygiène de vie
  • Accompagner le développement de l'autonomie d'une personne
    • Encourager l'autonomie dans les activités quotidiennes
    • Encourager l'expression personnelle des jeunes
  • Evaluer, prévenir, et gérer les risques et la sécurité
    • Assurer la sécurité des participants durant les activités
    • Superviser la sécurité des enfants et adolescents durant les activités
  • Encourager la créativité et l'innovation dans son équipe
    • Encourager la participation active des personnes
  • Animer un réseau, une communauté
    • Promouvoir l'interactivité et la collaboration

Dans le ROME, ce métier compte 1 compétence liée à la transition écologique.

Qualités souvent demandées (savoir-être)

  • Etre à l'écoute, faire preuve d'empathie
  • Etre force de proposition
  • Faire preuve de réactivité
  • Faire preuve de créativité, d'inventivité
Ce qu'en dit l'Onisep

De l'ordre et de la méthode

Rigoureux, organisés et méthodiques, intraitables lorsqu'il s'agit du respect des règles de sécurité et d'hygiène, ces professionnels font preuve d'imagination et de créativité quand il faut construire le projet pédagogique du séjour ou proposer des activités en s'adaptant à chaque moment.

Convaincre et décider

Première qualité indispensable : avoir le goût pour la vie en communauté et l'aptitude à motiver, dynamiser une équipe. Autres compétences requises : être autonome dans ses décisions, avoir l'esprit d'initiative et l'habitude de prendre les problèmes à bras le corps. Il faut aussi savoir communiquer avec les jeunes et leurs parents, rassurer, convaincre, négocier avec les institutions, les fournisseurs et parfois faire preuve d'autorité, lorsqu'il s'agit de faire respecter les règles de vie en commun.

Gestionnaire et pédagogue

Dynamisme et résistance physique sont également des qualités nécessaires. Ce ou cette responsable connaît aussi parfaitement les réglementations, sait recruter et encadrer des animateurs, calculer un budget, gérer l'hébergement, l'alimentation. Sans oublier sa connaissance du développement physique et psychologique des enfants et des adolescents pour remplir au mieux sa fonction.

Transition écologique

Dans la classification européenne ESCO, 6 % des compétences du groupe de métiers européen dont il fait partie sont classées comme liées à la transition écologique (compétences « vertes »).

Source : classification ESCO, Commission européenne (CC BY 4.0). Part calculée sur le groupe de métiers ISCO-08 du métier.

Ce métier attire souvent…

Intérêts les plus présents : Aider, Concret.

Matières et savoir-faire scolaires les plus mobilisés : Oral.

Calculé à partir des centres d'intérêt et des compétences du ROME (familles de Holland, reprises par l'Onisep) : une tendance du métier, pas un portrait de ceux qui l'exercent.

Source : ROME 4.0, France Travail (Licence Ouverte), fiche G1203.

Questions fréquentes

Quelles études pour devenir directeur d'accueil collectif de mineurs (ACM) ?

Selon l'Onisep, le niveau d'études minimum est : bac ou équivalent. Sur Parcoursup, on y va notamment par : BUT Carrières sociales et DEUST Animation et gestion des activités physiques, sportives ou culturelles. Diplômes et titres enregistrés au RNCP : Mention animateur d’activités et de vie quotidienne dans toute structure de loisirs et d’animation socioculturelle (niveau CAP), Spécialité Animateur mention Animation socio-éducative ou culturelle (niveau bac) et Licence Sciences de l'éducation et de la formation (bac + 3 ou 4). Accès sélectif : parmi les formations Parcoursup qui y mènent directement, la plus ouverte (DEUST Animation et gestion des activités physiques, sportives ou culturelles) a un taux d'accès médian de 43 %.

Combien gagne-t-on comme directeur d'accueil collectif de mineurs (ACM) ?

Repères d'études de rémunération publiées : Intervenant (0 à 5 ans) : de 27 000 à 40 000 € brut par an ; Chef de service (10 à 15 ans) : de 35 000 à 60 000 € brut par an. Salaire du débutant selon l'Onisep : entre 1872 et 2500 euros brut par mois, en accueil de loisirs (centres aérés ou centres de loisirs périurbains). La moitié des salariés à temps complet des « Professionnels de l'animation socioculturelle » gagnent plus de 1 680 € net par mois (Dares, 2023-2025) : un salaire en poste, pas au premier emploi. En 2022, selon France Travail, les salariés de la famille « Professionnels de l'animation socioculturelle » gagnaient 2 049 € brut par mois en salaire médian (équivalent temps plein), tous âges confondus. Avant 35 ans : 1 870 €.

Le métier de directeur d'accueil collectif de mineurs (ACM) recrute-t-il ?

En 2026, les employeurs prévoient 64 970 recrutements de « Professionnels de l'animation socioculturelle », dont 44 % qu'ils jugent difficiles (France Travail, enquête Besoins en main-d'œuvre). La plupart sont des emplois saisonniers. Le 2 octobre 2026, 1 574 offres d'emploi étaient publiées sur France Travail pour la fiche ROME G1203. Recrutement dans la moyenne pour ce métier (tension 3 sur 5 en 2024, Dares).

Le métier de directeur d'accueil collectif de mineurs (ACM) a-t-il de l'avenir ?

Emploi de la famille « Professionnels de l’action culturelle, sportive et surveillants » entre 2019 et 2030 : à peu près stable (+8 % selon la projection). D'ici 2030, autant de postes à pourvoir que la moyenne des métiers, surtout pour remplacer les départs en fin de carrière (19 % des emplois de 2019). Une projection de la Dares et de France Stratégie, pas une prévision.

Le métier de directeur d'accueil collectif de mineurs (ACM) est-il menacé par l'intelligence artificielle ?

L'IA générative ne touche presque pas les tâches de ce métier (non exposé, OIT 2025). Être exposé ne veut pas dire disparaître : certaines tâches changent. Selon l'Anthropic Economic Index (mars 2026), 2 % des tâches des métiers américains de la même famille sont déjà observées dans l'usage professionnel de l'IA Claude. Une mesure de l'usage réel aux États-Unis, pas une prévision de disparition du métier.

Réponses tirées des données de la fiche (Onisep, France Travail, Dares, France Stratégie, OIT, France Compétences) ; détail et sources dans les onglets.